Основные линии музыкально-двигательного воспитания и обучения. ОРФ-подход.

  • От простого — к сложному
  • От тела — к инструментам
  • От целого — к деталям
  • От спонтанности — к заданности (от произвольного — к контрольно-волевому)
  • От опыта — к понятию
  • От подражания — к творчеству
  • От унисона — к оркестру
  • От практики — к теории

Добавить комментарий